说老实话, 拿到成绩单的第一时间胡春明也吓到了。起先觉得不可思议，最近一年时樱也在进步，速度已经放慢下来，不像一开始动不动就冲个五十一百名。尤其上学期末排到三十多以后, 按理说她应该会在这区间卡一段时间，再往上并不容易，结果没想到她一模成绩这么好。
年级十二名。
这次题目比较简单，年级前二十名差距都不是特别大, 时樱和年级前三也就一道大题的距离。
起初觉得这匪夷所思，仔细想过以后，胡春明也明白了其中关键。盘算着要是今年出题简单一些，时樱真有可能创造奇迹。
做班主任的临考前总会提醒学生仔细审题, 别着急写, 看清楚再下笔, 答完一定要好好检查……每回考前都说，真正能做好的不多。成绩下来总有人懊恼, 说不该错的, 失误之后学生们也会反省, 但有些问题总没法避免。任凭老师提醒千百次，该丢的分还是得丢, 拦不住。
这就像你要当着全校同学的面站上升旗台去讲话，上去之前告诉自己一百次不要紧张, 真站到那个位置还是会紧张的, 上去就懵了, 脑子一片空白哪还记得那么多。
进考场也是，拿到卷子之后就只顾着埋头做题，要是一开始就难，你会担心时间不够，能赶尽量赶，给后面留足时间。哪怕前面题目简单，也会去想后面会不会很难，这么想也没法放轻松。
除非能力特别强对自己非常自信并且拥有很强的控制能力，才能跳出这个怪圈。
同时具备这些特质的显然不多。
应该说很少吧。
时樱是其中一个，她真的很能抗压，是很会考试的那种学生。
做班主任的都喜欢这种学生，她有多少能力拿多少分，不用担心发挥失常。
时樱这个年级十二名是一模带给胡春明最大的惊喜，他很是高兴了一场，心想时间证明了自己一年前对祁遇和时樱的纵容是正确的，那换来了两个令人羡慕的特优生。两人分寸的确不错，虽然有些小动作，没有很出格。
副校长那边也有关注这一对，这次成绩出来之后，他还称赞了胡老师一番，说他工作做得不错。
时樱原来的班主任田老师也用这个鼓励了现在的学生，告诉他们通过不懈努力六百多名也能逆袭到十多名，她直言时樱不是她教过最聪明的学生，哪怕在老八班，比她机灵的大有人在，偏偏只有她取得了这样的成功。为什么？因为她从入学就有个目标，她坚定的朝着目标在努力，为此做了很多详细的小计划，一步一步朝着最初看起来不切实际的梦想靠拢。
两年多之前，她要是告诉别人想考清北人，谁都觉得是笑话。
现在呢？
谁还会笑她？
一模成绩出来之后的那个周一，时樱站上了升旗台，在国旗下作了一番演讲。
回班里之后，胡老师安排开了个总结会，时樱又上台讲了几句。
她其实没有教人走捷径的经验，能有今天就是不懈的积累加上稳定的发挥。需要特别感谢的是同桌的男朋友，班上老师要操心的学生太多，哪怕知道你哪科好哪个差但不一定清楚了解你差在哪儿，上台讲话说得往往都比较笼统。说的东西不止是针对某一个人，是面向全班。
祁遇就不一样，每次考完他都会仔细去看时樱的卷子，看她错了些什么薄弱在哪儿，很针对的帮她补。给的建议都单单只针对时樱，效果自然不错。
私下里，时樱不止一次说，参加考试的是她，但是在她背后祁遇付出的心力绝对不少。她还调侃过，说祁遇能稳稳坐在年级第一的宝座上，有她一份功劳。是因为要带她，祁遇被动的在努力学习，无形之中提升了一些。
一模过后，认识时樱的所有人都说，要是高考也是这个难度就好了。
时樱想了想，对于高考她已经没有什么印象了，考了什么完全记不得，包括作文题目都忘了，但有两点她记得。
第一点是，这年高考五中押中了大题，数学最后一道，也是整套题里最难的一道，这个题目她在高考前最后那两套练习题上做过，只是数据不同，给的图形一样，设的问题也一样。
当时从考场出来同学们都在议论，但是吧，考前最后几天发的练习题很多人只是挑着做了一些，没全刷，哪怕押中了大题，给学校带来的实际收益不是那么高。
那题目时樱都已经忘记了，这个事她印象深刻。
还有一点，这年高考题目的确不难，她上辈子没进实验班，也没这么努力，成绩不像这么好，也考了六百二。
这两点给了时樱很多信心，她没对别人说什么，心里面把握还是蛮大的。哪怕五月初二模结束，她又从年级十二掉到年级三十，时樱也没太着急。
她上辈子二模只考了五百五，高考考了六百二，七十分的差距就是题目难度带来的。
时樱心里知道高考题目并不刁钻，有难题，但比例小，多数题目考得都很基础，只是在出题的时候在题目编排上有一些创新，把本来的题目变个说法，通过这样来为难考生。
这些已知信息让她不受二模成绩困扰，这个三十名不能作为参考，比起今年高考，二模难度太大。
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