学生刚一起着头，孟川就立刻摆了摆手，压住了学生们激动的心情，“同学们，学校是有纪律的，咱们可别太大声了，不然会被校领导训斥的。”
孟川这种先声夺人的方法，让那位学生免受了处罚，随后孟川笑了笑，“其实不管谁输谁赢，咱们学生的体质却是一天天的更好了，这是不争的事实。”
“那么，是谁能保证让我们吃饱穿暖呢？”
“是父母，是父母的辛勤劳作，赚的钱来让我们吃饱穿暖的。”
“可是，父母的工作是哪来的呢，是这个稳定的社会。”
“稳定的社会在于一个强健的国家，而一个国家的强大，最不可或缺也是最基本的就是军队。”
“毛爷爷当初也说过，枪杆子里才能出政权，如果没有强大的军队守护脚下的这片土地，不管你经济在怎么好，外交在怎么出色，终归也是没有底气的。所以当兵是每个青少年的责任与义务，也是我们为强大的祖国奉献出属于自己的一份力。”
孟川的这番自问自答让学生们顿时感觉这次征兵会议不一般了。
孟川紧接着说道：“其实当兵与否，首先还是得看自己是否愿意当兵。有的人喜欢上学，同样也想当兵，如果是这种情况的话，那我个人的建议是先上学后当兵。”
“但是有的人不喜欢上学，那我真的建议去兵营里看看，我可以跟大家保证，在兵营里度过的两年时间，绝对要比在家，在社会更充实，得到的也更多。”
“我这个人比较喜欢算账，那我在这里就给大家算一下当兵的三笔账。”
“第一笔账，是我们的政治账，参军入伍，首先你可以遇到来自天南海北的人，在互相交谈中，可以增加阅历。除此之外，良好的军队纪律可提高工作能力和综合素质，如果你能在部队里立功受奖，还能入党的话，那政治前途是比平常人要强的多。”
“现在咱们中央的政策已经下来了，要精简党员。我记得我在上大一的时候，一个班四十个人，一年可以批十个预备党员。但是我上大二后，政策下来，一个班只有两个预备党员名额了。这一下就缩掉五分之一，但是在部队不一样，部队的党员名额要比大学多的多，在部队里入党，绝对要比在大学里入党简单的多。”
“那第二笔账，我就跟大家算一算咱们的成才账。如果不喜欢学习的人，或者是认为自己觉得考不上大学的人，那可以来军队参军报考军校，你想想，义务兵两年，每年都可以考一次军校，这就比高考多了一次机会啊。”
“而且最主要的是，大学生毕业不包分配，但是咱们的军校生毕业出来就是军官了，大专毕业的是少尉，本科毕业的是中尉，我丝毫不开玩笑的说，就算是少尉工资，也绝不是一个大学生刚毕业出来的工资能比的。当然了，985，211高校的那些不能比，毕竟那些是重点大学，但是咱们县一中，有多少个能考上重点大学的？恐怕整个高三学生，连二十之一的人都没有吧。”
“或许你们觉得什么政治账啊，成才账啊，太虚无缥缈了，跟自己没多大关系，那我第三点说的经济账，绝对和你们是贴身相关的。”
一说到钱，学生们都竖起了耳朵，在他们看来，什么政治账、经济账、党员、军校的，那些感觉都没什么用，只有钱才是实打实的东西。
孟川在说经济账之前，先说了一点题外话，“同学们，你们知道咱们的县公务员工资是多少么？公务员工资是公开透明的，这点大家都是可以去查到的，他们一个月只有两千六百块的工资。”
“而且随着中央规定下来之后，并不是所有公务员都能拿到很多奖金的，我问过一些人，他们说他们一年的工资加奖金，也不过四万多而已。”
“咱们就给他多算点，一年拿五万，那两年也不就十万块么，这其中衣食住行什么的，是不是都得花钱。这样算下来，两年能存下五万块存款的人都算是有大毅力的人。”
“而拿咱们义务兵来说，就说如果分配到新疆内蒙东北那些地方，那里也不算艰苦地区部队，但那里义务兵的平均每月津贴是在一千五百块钱，那两年就是三万六千块，加上优抚金一万六百六，退役安置金一万八，在加上咱们安县地方补助三万四。”
“这大概就是十万零五千左右了，至于咱们的衣食住行，这都是国家包的，你不用花一分钱。那两年下来，你是不是光存钱就可以存当地公务员的两倍之多了。”
这个账大家可以算一算，真的是一点都不亏的。
如果咱们学生真有不想考大学的人，与其在社会上混两年，或者是在家啃老啃两年，那真是不如去当兵。而且当完兵回来后，当地派出所招聘协警什么的，也是优先考虑退伍军人的。可以这么说，当完兵回来后，咱们就是找工作，都要比那些社会青年要好找的多。
孟川说的这些东西，可一点都不是瞎编的，政治账和成才账是他自己想的，但是这个经济账却是招兵手册上标注的，各项补贴都是详细罗列出来的，军费没人敢乱动，既然说是这么多，到时候发下来，绝对是一块钱都不会少的。
学生们听到孟川算完的经济账后，都议论纷纷，两年存十万啊，那比公务员存的还多的，要是考不上大学的话，那去当兵真的是一条好路子啊。
孟川是真的不想跟学生们扯什么参军光荣之类的话。这些话，说真的，效果不大。毕竟现在的环境这么安逸，不是原来那个集忧患一身的国家了，学生们真的没那么高的觉悟，所以要是没点真金白银的，征兵效果是真的不怎样。
校长听到孟川不说话了，转头问道：“孟科长，你说完了？”
孟川点点头，“与其连篇累牍的念稿催眠学生，不如让学生算明白这三笔账，这三笔账的效果绝对比征兵手册这十几页的纸要强多了。”
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