“目标事物：玻璃罩中的实验小白鼠。”
“以病毒注入小鼠血循环，血流侵犯心肌可以为起始（因），小鼠目前的致病状态为结束（果）。”
【《联络率》！】
赵奕边听着张薇的讲解，试探性的使用了《联络率》，惊讶的发现竟然使用成功，并且得到了过程的反馈。
病毒随同血液入侵小鼠心肌，导致心肌细胞发生了病变，并不断的扩散传播；
小鼠自身免疫系统起作用，一系列的细胞反应下，分泌出了更多的吞噬细胞，对病变的细胞进行处理；
病毒被消灭一小部分，但扩散的比被消灭的还要多；心肌细胞也同样被消灭一部分，导致了心肌功能受到影响。
小鼠变成了眼前的萎靡状态。
“可怜的小鼠！”
赵奕象征性的感叹一句，马上就注意到《联络率》的使用，就只消耗了六点精力？
六点？
肯定有哪里不对！
赵奕微微皱起了眉头，反倒显得听的更加认真，和刚才不一样的是，他了解了病毒性心肌炎的发病过程，就不只是去听讲解，而是谈起了自己的看法，并和张薇聊起了发病问题。
“感染发生的位置是心脏，如果是发生在肠道、胃部，等，应该只是普通的病毒感染，我这样说应该没错吧？”
“因为关键是心脏，而免疫变态反应，对于心脏会造成伤害，这种伤害程序，甚至会超过病毒本身……”
“是不是可以这样理解？如果没有免疫反应，只是让病毒正常扩散，小鼠萎靡的不会这么快……”
赵奕只是顺着张薇的话说，顺便谈一下自己的理解，但他的表现比刚开始强太多，仿佛是对心肌炎有了一定了解。
张薇还以为是自己的介绍有了效果，心里感叹着不愧是天才，放在一个普通高中毕业生身上，就算再怎么去认真去介绍，想要理解过程也不容易。
对方竟然这么快就明白了，还能说出一些关键的点。
真是……厉害！
在连续的进行了讨论后，赵奕提到了关键问题，“整个发病过程都很清晰，那么你的研究具体是什么呢？”
张薇最开始解释了自己的研究，但只是基于表面的简单介绍，再被问研究内容就有很深入了。
她发现赵奕能明白过程，也开始更深入的解释起来。
这就牵扯到‘机制研究’。
机制研究，是生物医学项目的大类，生物医学的研究中，都是人体内各种疾病的机制研究，而且会获得国家各类科研基金支持。
机制研究，说白了就是‘过程研究’，而生物医学类，像是病理的研究中，过程在细胞层次上，是很容易解释的，就比如病毒性感染类疾病，普通人看一些病理的内容，也能明白细胞层面的发病原理。
细胞层面的解释过于浅显，对于真正的病理研究没有意义。
所以‘机制研究’需要深入更小的单位，比如DNA、细胞膜、连接粘膜等等，深入到分子层面的蛋白质反应、基因片段的作用就最好的，明白全部的病理机制，就容易找到对症方法去解决疾病问题。
生物医学的‘病理机制’研究，就是临床医学、制药的理论基础。
生物医学技术研究所，大部分的项目都和病理机制研究有关，包括张薇做的‘心肌炎’项目也同样如此。
赵奕终于明白过来，“也就是说，最好是在分子层面去解释病理？”
“也不一定要分子层面。”
张薇解释道，“病毒性心肌炎的发病机理不明确，需要研究的项目很多，想直接从分子层面解释是行不通的。”
“能研究出组织、结构的病理变化，实验得出结论的过程，推断一下可能会发生的情况，项目就算是完成了。”
她说的似乎是很简单，但项目做了半年多，也几乎没有任何进展。
赵奕明白过来。
生物体内的情况不像是数学、物理，就只是数字、公式的计算，而是牵扯到很复杂的过程，牵扯到分子层面的过程，肯定要比细胞层面复杂的多。
《联络率》可以得到针对细胞层面的过程，也可以得到更小的分子层面过程，前提是有足够的条件和精力。
这方面来说，条件反倒是容易获得。
只要能看到一些实验过程，更甚至亲手去做实验，发生的一切就摆在眼前，条件就已经完善了。
同时。
相关知识也能成为‘补充条件’，相关知识足够充沛的情况下，得到过程所消耗的精力就少很多。
为了验证自己的猜想，他再次使用了《联络率》。
“目标事物：玻璃罩中的实验小白鼠。”
“以病毒注入小鼠血循环，血流侵犯心肌可以为起始（因），小鼠目前的致病状态为结束（果）。”
“得到分子层面过程。”
【《联络率》！】
系统立刻弹出了提示，【使用联络率需要消耗87点精力，是否使用？】
“……否！”
赵奕吓的浑身冷汗直冒，一口气消耗87点精力，会不会直接就晕过去？
然后变成植物人？
到时候有多少学习币都没有意义，已经成了不能思考的植物人，系统也不可能再进行使用了。
赵奕和张薇针对项目讨论了有一个小时。
两人谈的很欢畅。
最后赵奕还提出个小要求，就是空闲时间能来张薇所在的实验室，看看她具体怎么做实验，顺带自学一下生物医学的知识，他的目的是希望能得到更多的‘条件’，以此来减少《联络率》的消耗。
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