耳畔的虚幻诏令还在回响, 终无以为继地低了下去。
小林美子柳眉不动，神色毫无异样，跟着领路的鬼怪走过了中学大门，经过了新烫金的“长崎市第一人民中学”一排汉字。
这所中学, 有初中部，高中部。
带着他们来参观学校，穿着一身类似警察的制服的山童，自豪地向她们介绍：“从我们接管长崎后, 就着手进行了改造。你们认得出这是哪所学校吗？”
一行人中，唯有一位职务与教育有交集的女犯，仔细辨认了片刻，忽然眉峰压低, 嘴巴一撇。
她认出来了。
“这原先是长崎市的一所‘著名’的公立初中。”稍稍的重音。没有“回答”山童, 而对其他女犯如此说。
在长崎本地待得稍久的, 便立刻小小的，压着声音地惊呼了一声。
跟着她们一起出来的夏树, 面部的毛发蠕动了一下, 一只眼睛从毛发的缝隙里看着她们：“看来你们都知道了。”
“进去吧。参观参观这所从前的长崎中学, 现在的人民中学。”
整齐的读书声，从每一间教室里传出, 一行人被主管学校的“文车妖妃”——鬼怪女校长热情地招待着，悄悄走过教室的走廊, 观察学生们读书上课的样子。
小林美子心不在焉地打量着, 其他女犯却碍于这位“文车妖妃”的提醒, 压低了声音，放轻了脚步，仍看得不停摇头。
“文车妖妃”还特别自豪地挥舞着手：“我们接受了中......咳咳，一些国际同志的建议，改造了学校，我觉得是颇有成果的！”
一间初二的教室里，一群女学生留着最长到脖子的短发，短短的指甲，没有指甲油，素颜。男生则统统剃了个接近和尚头发的板寸，无论男女，都穿着运动服式样的校服，上身是宽大得跟袍子一样的短袖，下身是肥肥的薄料长夏裤。
黑板前，一位日本的老师，略不适应地在上国文课。
他从未有过地，先介绍作者背景，时代背景，随后，让学生进行范读，讲解生字词，并询问学生在课文中的疑难解答，借着，开始讲解文章结构，将一篇文章开始划分层次，主题，重点段落。
“这是我们党的教育工作者，和国际同志，连夜赶着，编写出来的新教材，并采用新教学法教学。”女校长介绍。
正此时，众人看清了黑板上板书的这节课的课题，都吓得一激灵，一个女议员差点没喊出来。
粉笔字在黑板上，赫然写着《蟹工船》节选。
她们还注意到了靠近窗边的一位女学生，她的课本正翻在目录，上面印有书籍目录，隔着窗户看不清，但是，她们隐约看到了《西里西亚的纺织工》。
除却初中肄业的小林美子，站在窗明几净的教室前，略有好奇地看着这一切。
但其他出身显贵的女犯，却是看过蟹工船的。因这篇《蟹工船》堂而皇之地被搬上课堂，开始浑身不自在。
直到走过初三教室的时候，一群女犯，总算听到了一篇熟悉的课文——鲁迅的《故乡》，放在外国小说阅览里，她们松了一口气，纷纷露出感兴趣的表情。
一位女犯说：“啊，我小时候也学过这篇课文呢。真怀念。”
另一位说：“是啊，我尚且记得，我学这篇课文的时候，老师讲解小说中的‘我’是故乡的主人公，并告诫了我们这些孩子，说人际关系是何等重要呢。时移世易，不要因环境的改变，就不相信希望了，就轻易变换了与人的关系呢。”
“哈哈，我们那时候，也是一样呢。老师还安排我们进行角色想象，如果自己，面对一位多年之后，环境变换之后，人际关系也大变化的朋友，该如何相处。”
“我看，天下的教师都一样。我小时候学这篇，倒是我的人际关系第一课。”
校长见她们放松下来，都流露了怀念之色，便客气地安排她们在教室后门多留了一会，听老师教《故乡》。
听了大约半节课，所有女犯原先放松的、怀念的脸，全都僵住了。
“这一篇课文，创作于中国社会极其黑暗的旧社会，那时候，军阀混战，地主横行，外国侵略者在中国大地上肆虐.....辛亥革命并不彻底。有一天，鲁迅回到了故乡......”
“......上述外貌的对比，和称呼的对比，这一声‘老爷’。可以看出，闰土这些年发生了怎样的变化，两人之间的关系，又发生了怎样的变化？课文中，哪里可以找到原因？”
“......这位同学说的很好......‘多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了’把这一段划起来。还有没其他同学找到了别的‘闰土变化’的原因？”
“当时的社会，和鲁迅文里的描写，我们可以一起来看这些老师找到的图片......同学们，你们说说，日本社会里，有没有和鲁迅笔下，一样的社会现象存在？封建社会、帝国主义、财阀、外国侵略者，当真从我们的社会里消失了吗？同学们在生活中，见过哪些‘闰土’？”
封建社会，帝国主义、财阀，几个词汇直直地砸在女犯们的脑子里，直冒金星。
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