潜水这一路，得益于抛石机初次使用，官军没有防备，此外就是一斗谷之部端了官军的粮草辎重，这才侥幸获胜。
我令部队列阵于山岗之上，还不准出击，这是为何？其原因就是我们的部队不懂得军阵，列在那里不动，还可以装一装样子，吓唬官军一下。如若移动，无论出击，还是后退，我军将会自乱。官军的攻击军阵各位也看到了，若真的双方交手，则我军必败无疑！原因就是我军除了侯爷的部下之外，均不懂军阵。
这也是我军得胜之后，我反而命令后撤的道理。后撤就是暂时脱离接触，延缓时间，并且做出随时撤兵的打算，减少损失。我军得胜了，当晚反而连夜撤兵，也是这个道理。与官军相比我们的军力太弱了。
由于一斗谷的得手，而避免了两军的进一步交锋，所以我军得以胜利而还。纯属侥幸啊！各位想一想，我们不练兵行吗？如果再有第二次交锋，就不会有这些侥幸了。”
这一番话说的语重心长，也说出了根本的道理，众首领一片默然，他们听懂了，不练兵的确不行。
李岩又说道：“演练军阵，我不在行，侯爷的部下就做出了很好的榜样，这件事还要侯爷辛苦一点，领着练兵。练好了，我岳西军就是一支强军。练不好，我们就是山大王。
我还要说一点，这个军阵，只是对官军有效，对上花皮还要另想办法。你们有不少人在怀宁遇到过花皮，也领教过花皮的火炮，你们可以想一想，这样的军阵对上花皮的火炮，还有用吗？
军旅之事，变化无常，我们也要多动脑，多想办法。但是各种办法都是基于我们手中有可用之兵，带着一群乌合之众，纵有千般的妙策也毫无用武之地。”
其实还有一个整军的问题，一支部队需要统一的军令，统一的指挥，但是这个问题太敏感，牵扯到各位首领的权利、利益，这不是一个外来人可以左右的，还容易引起别人的猜忌。因此，李岩是绝对不敢提的，他只是希望在今后的实际战争考验中有人能认识到，自动的形成统一的意见。眼下的岳西军就是这种松散的状态，也有点原始民主的味道，在这种民主的前提下搞出一种制度来，只要切实可行，也不失为一种办法。一切还要看演化。
从此，岳西军就按部就班的开始练兵了。也正像李岩所说，他们演练的军阵对上花皮还是无用的。李岩还没有洪承畴那种水平，洪承畴的兵已经在实战中逐渐懂得了热兵器的战法，研究出不少应对的策略。不过按照李岩的办法，他们吃几次亏之后，也会找到不少的应对之策。
在练兵的同时，李岩还是带着兵在不断的扩大山区中的势力范围，开辟新的道路。现在老回回和众首领也理解了李岩经营山区的意义，也都全力的支持和配合。
老回回在大别山区发展壮大了。
......
崇祯七年的新年过后，朱万化在台湾就开始关注科研、工业和教育等事务，朱家一系的科研、新产品研制已经走上自己的轨道，即便没有朱万化的过问，他们自己也能正常的发展。实际上这就是朱万化追求的目标，靠先知先觉发展的东西太生硬，有时会与当前的时代格格不入。
比如现在，基础的标准化工作就做的很好了，各种基本的度量都有了标准的依据，并且有基本理论的支撑。看到这些，朱万化感到教育体制的改革不能再拖了，这些知识要一代一代的传下去，有传承还要有发展，要成体系。还有一个问题，就是科学技术及其人才要有它的社会地位。就像传统的国学有秀才、举人、进士一样，也要赋予具有科学文化知识的人才以相应的地位，不能继续不承认他们，贬斥为奇淫技巧，雕虫小技。这些都与教育体系有关。
为此，他找来朱万文、孙和京这两个科学教育的负责人共同讨论，研究办法。
由于朱万化的逐步引导，朱万文转向政治治理方面，所以科学教育这一块，朱万文现在只是名义上的头目，很多具体的事务都交给了孙和京。
朱万化对他们说：“科学技术与策论八股、诗词歌赋都是学问，都要等同的对待。第一步就是要改革教育，第二步是学位称号。这两个都要改，只有这样我们努力发展的科学技术才能一代一代的传承下去。
教育怎么改？我的想法是设立三个级别的学校体系。就是初级学校、专科、高等学校。
初级教育学习的是基础的通用学科，我们传统的识字、历史、策论、诗词歌赋都包括在这一级之中，此外，还要学习珠算、算数、物理、化学、地理、农业、牧业、工业等等的基本知识，总之一句话，就是常人应该具备的知识都要懂得，不能成为书呆子，原则上我们的年轻人都应该经过这个教育。我会给你们提供一个知识结构的大纲，按照这个大纲，你们组织人力编写教材，定出学制，原则上十六岁左右应该学完这些初级知识。具备这一级知识的人，应该给一个社会、官府认可的学位和证明文书。
专科教育是为国计民生的各种机构培养专门人才的，比如工厂的技术员、农牧场的农艺师、各级政府的官员、雇员，他们是社会的主力，需要的人数也特别多，只有经过专门的学习才能够适应需要。他们同样要有学位和证书。
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