原少臣也会跟着一起去，几乎没到一个地方都会有他的战友，他都会跟以前的战友聚聚。
“大家可以把自己的家乡都说出来，告诉其他的同学。”
现在和后世完全不同，后世因为网络的发达，我们在家也能了解到全国各地甚至世界各地的风土人情。
但在这个信息不发达的年代，别说国外了，很多人连自己家乡以外的地方都不认识了解，更有甚者连听都没听一下地名。
“我家在玉山。”
“我家在江山。”
“泉州。”
“......”
一时间班里热闹的极了，大家都争先恐后的说自己的家乡。
叶瑾之也没阻止他们，那些学生说热闹起来，竟然忘记了老师还在那儿。
一个个开始争辩起谁的家乡好，争的面红耳赤，有些人甚至都想下位置了。
“好，停。”叶瑾之示意他们可以停下来了。
听到叶瑾之的声音，大家想起来现在是上课，一个个慢慢地坐端正，但小脸还红扑扑的。
虽然安静了下来，但是明显感觉的到教室里刚刚的喧闹。
“听了这么多，大家一定听了好多没有听过的地名，对不对。”
“对，老师真的有这么多地方吗？”一些人不敢相信自己的国家有这么多地方，自己都没听过。
叶瑾之点点头，“我们的国家非常的大，大家都住在大院儿里，你们可以去问问那些大哥哥们，问问他们都是来自哪里。”
今天的一节课过的格外的快，好多同学都还有些意犹未尽，他们还没听够。
“这节课的作业就是，大家写一篇作文，说说你的家乡长什么样，他有什么特色。”叶瑾之最后还布置了这样一个作业。
本以为会听到一大片哀嚎声，要知道作业是最令人头疼的地方。
但今天明显不同，大家都很积极的答应，势必要把自己的家乡介绍给大家都认识。
“叶老师，你们班这节课很热闹啊。”走回办公室的路上，在隔壁班上课的老师刚好也出来，看到她还打趣道。
叶瑾之有些不好意思，“有没有打扰到你们。”
她忘记现在教室隔音不好，他们这节课这么吵应该影响了不少班级。
那老师摇摇头，即使有也不可能说出来。
果然，一路上，很多在离他们班近的教室上课的老师，都纷纷打趣。
“看来叶老师这么久不回来，大家都想你了，这么热情。”叶瑾之有些不好意思的笑笑。
而今天放学回去的叶瑾之上午教的那个班的学生今天回家做作业异常积极。
“这太阳把西边出来了，没想到有一天这小子竟然也会主动做作业。”
这个场景不止发生在一个家，还同时发生在很多户人家里。
那些人的父母看着自家孩子和平时不一样，都很惊讶，以为在学校里是不是犯什么错了。
因为现在虽然出来了不做作业的人要晨练加罚的制度，但是也只是只针对前几天，现在就又恢复了从前。
虽然奇怪，但是看了自家孩子这么努力用功，心里都很欣慰。
而早已下班回家的叶瑾之，则是在找地图，她想要明天带去学校，给他们看看。
“妈妈。，那你在找什么？”三个孩子看叶瑾之一回来就跑到书房翻箱倒柜的一顿猛找。
“我找地图，我记得家里有地图的。”叶瑾之记得自己之前看过，但一时半会儿找不到了。
“是不是这个？”阿煦不知道从哪个角落里拿出来。
叶瑾之一看，还真是。
“对，是的，”
叶瑾之接过，地图上面落了不少灰尘，但擦一擦还是很新的。
这应该是之前教三个孩子认地图的时候，被放到角落里了。
三个孩子那段时间很迷这个，不停的把这个拿来拿去的看，甚至兴趣来了，还抱着阿彦让他看。
第二天叶瑾之去上课的时候，就带着这副地图。
“大家见过地图吗？”叶瑾之先问道。
“没有。”
“我见过。”
有人摇头有人点头，但甚至还有人不知道地图是什么。
“老师今天就带来一副地图。”
叶瑾之把地图用东西固定在黑板上。
“这是我们现在生活的地方。”叶瑾之指着一个靠近海的区域。
“老师，那个蓝蓝的是什么？”有人不认识就举手发问。
“这是大海。”
“大家可以上来找找看自己的家乡在哪里。”叶瑾之示意大家都上来看看。
一群人虽然急切，但也知道这是在上课，都矜持了不少，一个个排着队。
昂着小脑袋看黑板上的地图，仔细寻找上面的区域。
“大家可以看到这地图上面有好多地方，他们所在的地方也不一样，甚至有的地方很远，对不对。”
“对。”
“我们的国家分为南方和北方。”
“这里......”叶瑾之指着地图教他们认。
“而且，我们有的同学可能他们是少数民族，大家但都知道有汉族，但是在我们国家还有满族，壮族，苗族好多好多民族，足足有五十六个民族。”
“每个地方的习俗也不一样，就像内蒙古，他们是游牧的族群，他们......”
听着从所未闻的知识，这节课，所有同学都很认真的竖着耳朵听，这是他们没有接触过的知识。
吴校长习惯在老师上课巡查上课情况时，经过叶瑾之他们班，惊讶的发现今天的学生听得都很认真，这是以前很少发生或是根本没有的现象，毕竟每个班里总有几个不爱学习的学生。
停下脚步想要仔细听听叶瑾之都讲了什么，悄悄走到后门，一抬眼，就看到挂在黑板上的地图，耳边也是叶瑾之源源不断的知识。
吴校长听了止不住的点头，嘴角露出欣慰的笑容。
他没想到叶瑾之竟然有这种想法，以前从没有老师带着学生去认识地图，去了解国家。
叶瑾之讲的很入迷，都没有注意到吴校长离开的身影。
“吴校长。”下课后，叶瑾之一走出教室，就看到吴校长等在门口。
“叶老师。”吴校长示意他们边走边讲。
“叶老师是怎么想到带学生去认识地图的。”吴校长有些好奇叶瑾之的想法。
叶瑾之以为是什么事，原来是这个。
“我觉得我们的学生对于外面的认识都太少了，而且他们作为国家的新一代，去了解认识自己的国家是最基本的。”
她是发现现在的初中没有这门课程，后世在小学几乎就开始教育这门课程了。
吴校长听了点点头，“叶老师的想法很好，我觉得以后学校也该开一门这种课程。”
让学生了解到外面的世界有多大，不要被眼前的一点繁华就给迷住了眼睛，要放大眼界。
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