“毛豆毛！你说得真好！”葛大壮激动地鼓起掌来，他说道：“春天在哪里？春天就在我们的眼睛里，就在我们的脑海里！”
“是呀！”汤多多也附和道：“今天咱们就去‘寻春’，看看春天都在校园的哪些角落流连，好不好？”
“好呀！”蔡晓宇拍拍胸脯，说道：“算我一个！”
于是乎，孩子们总是见缝插针地走出教室，寻找点点滴滴的春的痕迹。
下课了，他们趴在教室外的栏杆上，孩子们发现：灼热阳光被云朵遮住的瞬间有阵阵清爽之风来袭，那是春的痕迹；
体育课上，他们跳在又厚又软的草坪上，孩子们发现：满眼绿色的草坪里藏着星星点点的紫色小花，那是春的痕迹；
午休时，他们走在校内的小河边，他们发现：清澈见底的小河里游动着一簇簇、一团团的小蝌蚪，那也是春的痕迹。
此情此景，让啦哆啦又一次诗兴大发，它给孩子们诵读了一首新诗：
“《春日》
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
捞蝌蚪的孩子们仰起头问啦哆啦：胜日是什么意思？
“胜日就是天气晴朗的好日子。”啦哆啦解释道。
“那今天就是一个‘胜日’。”毛豆毛笑嘻嘻地回道。
“是呀，”啦哆啦说道：“朱熹也和你们一样，在明媚阳光里领略了春的滋味，尤其是万紫千红盛放的鲜花，就是春天生机勃勃的象征呀。”
“我知道，这是一首春游诗！”葛大壮说道：“是朱熹到一条叫泗水的河边上游玩时，陶醉于春日美景而写下的诗。”
“从字面意思上看是这样的……”
啦哆啦这明显话里有话的样子，让好奇的孩子们都停下了捞蝌蚪的动作，他们将啦哆啦团团围起来，等待着啦哆啦把话说完。
“啦哆啦，你每次这样说，都有新故事。你快说吧，我们最喜欢听你讲故事了。”蔡晓宇已经急不可待了。
被孩子们猜透的啦哆啦顿时害羞了，它冲蔡晓宇吐了吐舌头，叫蔡晓宇“小调皮”。
不过，啦哆啦没有急着说故事，它反问道：“谁能告诉我朱熹是何许人也？”
“朱熹是南宋的思想家、哲学家、教育家、理学家，反正是个很厉害的人。”毛豆毛回道。
“那你们知不知道泗水在哪里？”啦哆啦又问道，见孩子们纷纷摇起了头，它回道：“泗水在长江以北的山东。所以，朱熹写下这首诗时，泗水之滨已经被金兵占领，未曾北上的朱熹大概率是不会亲游泗水之滨的。所以，这首诗看似是写春游，实际上是一首颇有哲理意味的诗……”
“哲理？”田优优反问道：“这里面还有哲理？啦哆啦，你还是说得明白点吧，我真的没听出哲理。”
“你们还记得咱们学过的朱熹的那首《观书有感》吗？那就是朱熹的风格，他总是要借由写诗，表达些深刻的道理。”
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