如同过去一样，易公领地天选七年的年终总结大会开完后，返回易公领地圣地参会的英雄和管理人员们会拥有几天假期，在圣地陪陪家人。
趁着外派的英雄和管理人员们都回到了圣地，各部门部长也不傻，纷纷趁着年终总结大会开完，召集这些在圣地陪家人的英雄和管理人员们继续开各部门自己的总结会议，将曲茂在年终总结大会上的要求进一步细化，也是为了合理安排外派英雄和管理人员们天选八年的工作任务。
于是易公领地圣地又开始忙碌起来，因为各部门并不一定都在易岛开会，所以天选七年12月29日开始，易公领地圣地15座岛屿，都开始热闹起来，至于800公里开外的中途双子岛是不是足够热闹，曲茂并不清楚，因为柴菲德尔率领5000名火炮队战士在大离王国战场上作战，还没有来得及返回易岛参加年终总结会议。
易公领地领主小屋的核心英雄们也没有闲着，孔明、玄德、苏妍、新平和苏巧儿等，也都活跃在各个部门的部门年度会议上，对各部门天选八年的工作任务分配提出领主小屋的要求，并且纠正各部门部长在理解曲茂意图时出现偏差的地方。
尤其是孔明和玄德，曲茂要求他们两个一起参加工业部和科技部的年度总结会议，搞得工业部和科技部不得不错开时间开会。
曲茂自己，则是更多出现在媒体部和教育部的年度总结会议上，因为曲茂认为自己应该将这两个部门的事务处理得明明白白。
媒体部是《易岛周刊》出版发行后，随着后续出版的期刊越来越多，才新成立的一个管理部门，部长是新平推荐的一位原情报部的英雄，曲茂连这位英雄的名字都没有记住。
这个部门从成立开始，主要职责是管理和监督易公领地所有定期出版物和一次性出版物，一次性出版物主要是书籍和教材，而定期出版物主要是易公领地的各种各样的期刊。
在天选七年11月1日，易公领地对大离王国发动闪电灭国战的日子，曲茂在领主小屋三楼和四楼将易公领地过去半年内发行的期刊过刊全部阅读过一遍，因此参加媒体部的年终总结会议时，曲茂也能跟上会议节奏。
在听到媒体部部长提出天选八年易公领地要创建更多期刊时，曲茂不得不打断正在发言的媒体部部长，告诉所有媒体部的英雄和管理人员们，易公领地的期刊必须持续严格管控，媒体部要做出成绩并不在于出版更多期刊，而在于现有期刊的质量。
每一种期刊都负有向其读者描绘易公领地美好未来的职责，并且期刊代表领主小屋的喉舌，要通过期刊来向易公领地全部居民表达领主小屋对居民的期望。
媒体部部长听到曲茂这么说，立即心领神会地开始发布媒体部天选八年的工作任务。
当然，算来算去，还是教育部的会议上，曲茂发表的言论最多。
孔夫主持教育部的年终总结会议时，曲茂并没有贸然打断孔夫部长的发言，曲茂也没有打断任何一位参与讨论教育部天选八年工作任务的发言。
不过在教育部的会议即将结束时，曲茂则是找孔夫要了专门的发言时间。
在教育部年终总结会议上长达一个小时的发言中，曲茂认真地回顾了易公领地全民教育的起因、发展历程，以及到现在为止所取得的成就，并且对教育部所有英雄和管理人员、各学校校长表达了由衷的感谢。
随后，曲茂提出要将过去每半年为教育部新学期招生而提供的可以招募30万优秀级资质居民的优秀居民招募券提升到可以招募50万名优秀级资质居民，并且仅为易公领地圣地的各大学和各职业技术学校招生使用。
这样每半年多出20万优秀级资质居民，至少可以提供2万名适龄的可以入学的学员，便于各大学和各职业技术学校在招生时优中选优。
另外曲茂也提出要求，以后易公领地圣地的各大学和各职业技术学校，在教学场地和教学资源没有增长时，不允许随意扩招学员。
早期为了给易公领地补充大量受过高等教育或职业教育的人才，曲茂多次不惜一切代价地扩招各大学学员，以至于不得不动用大三大四在校学生担任助教任务，曲茂认为这是影响教学质量的举措，因此要求教育部在天选八年进行整改。
在科研经费上，曲茂也在教育部的年终总结大会上给予承诺，天选八年各大学、各职业技术学校的科研费用至少要翻番，如今易公领地的科研创新主要集中在各个研究所内，大学并未成为科技创新的主力，这让曲茂觉得很不正常。
最后，曲茂调整了教育部部长孔夫提出来的天选八年新建大学的目标。在教育部年终总结大会上，教育部部长孔夫提出天选八年应该在圣地再新建五所大学。
曲茂直接将这个目标提升到了十所大学，其中六所大学建在圣地15座岛屿、礁石链海军军事基地和中途双子岛，另外还需要在东大陆主大陆上挑选发展得比较好的独立领土，一共建设四所大学，流苏帝国吉列行省的沙城大学算是唯一一所已经确定要建在东大陆主大陆上的大学。
除了对不能扩招学员规模被与会人员广泛质询外，曲茂其余的意见都给了教育部的英雄和管理人员们极大的鼓舞。
各部门会议期间，领主小屋核心英雄每晚都会在领主小屋内见面，彼此交流和沟通各自从不同部门获得的信息，也向曲茂汇报和请示有些存疑的地方。
曲茂对各部门召开年度总结会议持支持态度，因此一般有问题曲茂都会协助各部门解决。
天选八年1月2日，所有回圣地开会的英雄与管理人员们结束了假期，再次离开圣地返回各自的工作岗位。
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