不仅如此，秦逸在进入组织之前，对于地理和生物等科目都是一无所知，关于这方面的常识完全是一片空白。所以他其实不太赞成学校这种决定。
这基本上可以说是，校方牺牲了学生的未来，来换取他们现在的成绩。只要他们能给学校带来好的升学率，他们长大后会成为什么样的人和校方无关，那些事情就让大学去背锅好了。有没有常识无所谓，只要高考成绩单上的分数高，他们就是精英。
但这还不是主要，秦逸嗅到的危险气息，并不是这件事，反正他是不会让自己的学生成为一群没有常识只会应付考试的考试机器的。
真正的危险在于，现在就要分文理班，这表示现在的班级可能就会有不小的改变了，有一部分学生会分到文科班去，而有一部分学生则是会被填充进来。虽然秦逸并不认为学校会把他们班给拆掉重组，毕竟这可是校方费了很大精力才拼凑起来的“垫底班”。
但是，如果校方别有意味的安排一部分学生来到他们班上，很可能就会出问题了。
现在的高一八班其实给人的感觉很好，虽然大家不是都那么优秀，但却是一个整体，学生们非常团结，在各种问题上都能保持意见一致，比如对于何远航的同性恋身份保持沉默，又比如秦逸这个有点特殊的教学方式。就算有个别学生无法融入，也不会影响什么。
因为那个别的学生只是个体，个体往往会屈服于多数，毕竟谁也不希望自己被中立。然而，在这个时候如果安插一个小团体，比如之前就认识的四五个学生到班上的话，那么这个小团体就会成为一个很大的问题，不仅无法融入，甚至可能影响到整个班级的团结。
如果在出现意见相悖的时候，这个小团体站了出来，会有一些同样保持反对的学生加入这个小团体，久而久之小团体变成大团体，那么这个班级中就出现了对立。
而这种对立，就是非常危险的事情了。不仅会影响到秦逸引导出学生的才华帮他们找到未来要走的路，而且还会带来一些团队独立或者排挤的现象，而不管被排挤的是个体还是新加入的小团队，都不是好事，到最后只是两败俱伤的结果，没有赢家。
“最终的结论是，我们会从每个班里抽出一些有意向上文科的学生，然后单独组成一批文科班级，至于有多少个班，具体还要等统计出来之后再做决定。”副校长说着，看了看高一组的班主任们，“你们今天回去给你们班上的学生通知一下这事，让他们去学校官网上填个统计单，有意向转文科班的学生，让他们跟家长一起，提前来学校填表。”
一般来说，他们学校往年都只会凑出两个文科班，今年多半也是这样，但这就代表大概他们班上会有十个左右的学生离开，然后有四五个学生加入。
多了这茬，秦逸也就没工夫去想夏雨馨的事了，当天的会议结束后，他就回去开始了逐个联系他们班的学生，通知他们分文理班的事情。由于是校方临时做出的决定，所以时间上稍微有点仓促，家长们只有一个星期可以决定自己的孩子未来是要上文科还是理科。
秦逸一方面通知家长文理班的事，另一方面也要收拾一下东西，搬回自己学校那边的房子里了。好消息是，他们班上并没有太多学生要转到文科班，大概只有四五个人。
而这四五个人里，唯一一个和秦逸比较熟悉的，就是金晶了。
其它几个学生多是些平时在班上不怎么活跃的人，秦逸估摸着，这些人要么是上半学期的生活过的不太开心，要么就是他们的家长不喜欢秦逸的作风。总体而言，高一八班基本上保存了原有的面貌，接下来比较让人担心的，就是有哪些学生会转到他们班来了。
因为学生总人数是不变的，所以新增两个文科班，这就表示原来的两个班就要解散，秦川很清楚被解散的不会是他们班，当时校方并没有单独通知他这事，从事后被拉去谈话的班主任来看，解散应该是那两个更加年轻的班主任带的班级，也就是四班和九班。
他们班本来就是被聚集起来当做学校的毒瘤，来给其它学生做个警告的，为了营造出“不好好学习天天向上，你们就只能去高一八班当毒瘤”这个气氛。
由于忙碌这个文理班的事，过完年后的这段时间过的实在是快，秦逸每天抽空收拾一下自己的房间，和家长们交流一下文理班的事情，再偶尔和自己的美女主播邻居交流一下一起吃个饭，也就快到开学时间了。
“你明天就开学了吧？”这天，他和吴越一起吃饭时对方问道。
“是啊，又要开始忙碌了。”秦川有些忧心忡忡的叹了口气，“还不知道转到我们班上的新生会是些什么样的学生呢，但可以肯定的是，绝对不是什么好对付的主子。”
毕竟，他们班对于学校来说就是“毒瘤聚集地”，那么转进来的学生，多半应该是上半学期各个班级的问题学生。而且想到以后可能每年都要接纳几个其它班级的问题学生，秦逸就觉得有点……其实，他并不担心，反而觉得……兴奋？或者说，觉得有趣。
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