“陛下把太子交给臣，这是对臣的信任，臣自然竭尽所能，把一身所学都传授给太子！”
“这就好，五子熙让、六子宗训现在还小，等他们再长大些，也一并交与你教导。”
“这……臣何德何能……”
“哎，又不是你一位老师，你就放心大胆的去教，况且你还是他们姑父，他们和你能亲近些。”
“是。”
此时此刻，柴荣说什么郭浩只能答应，否则柴荣要是怒了，就算他不死，恐怕大周也没他的容身之所了。
“好了，今日朕来的事，不要告诉任何人，明天朕会下旨，任命你为太子太傅，算是对你的赏赐。”
“谢陛下！”
三公之位，在官职中已经到头了，再加上他的爵位，郭浩已经是名义上的当朝第一人了。
柴荣走后，郭浩脸色瞬间阴沉下来，柴宗宜该怎么办，当初他为什么要心软，结果留下来这么大的一个麻烦！
……
第二天一早，天清气朗，阳光明媚，一大早太监就来了，任命郭浩为太子太傅，平章事。
事到如今，郭浩是名副其实的宰相，名义上的兵马大元帅，大周第一国公，至于其他官职已经不起眼了。
任命一下达，朝野震惊，有人看出了柴荣的用意，给太子当老师，即是赏赐，也是考验。
郭浩接了旨，换了衣服就去了东宫，此时柴宗宜才十二岁，正是顽皮的时候，见到是很高兴。
“姑父你来了，咱们去骑马吧！”
这要是换做以往，郭浩一定会答应他，然后陪他尽情的玩，因为郭浩把他当成了侄子。
可是现在不一样，柴宗宜是太子，他是太傅，二人是师徒，也是君臣，郭浩没答应他。
“你应该听说了，从今天起，我就是你的老师之一，你要和我学习。”
“知道啊，其实我早就想让姑父做我的老师了，这样你就可以给我讲故事，教我骑马打猎，陪我一起玩！”
小孩子爱玩很正常，可是柴宗宜还没有意识到，此时的郭浩，和平时不一样。
“不行，从今天起，你和我只能读书，尤其是在宫里，其他的事都不能做！”
“什么？读书？我不要，我已经有人教我读书了，不如姑父教我练武吧！”
郭浩摇头：“我没学过武功，我的招式都是战场上学来的，所以教不了你！”
“那讲故事呢？”
“也不行！”
听到不能玩，柴宗宜有些不高兴，可是郭浩不会管那么多，看在往日的情分上，郭浩不会杀这个孩子，可是不杀他终究是个变数，郭浩不知道怎么处理他。
“这也不行，那也不行，那姑父你还是别来了，宫里的老师够多了！”
听到柴宗宜撵他，郭浩真想答应，可是他不能答应，因为他的身份就是老师，要改正学生的行为和思想。
“其实你想玩也不是不可以，不过先要完成学业！”
一听到玩，柴宗宜来了兴趣，他就知道姑父不会让他失望，于是问道：“那我们玩什么？”
“这要看你喜欢什么了！”
“我喜欢骑马打仗！”
“先把论语背下来再说！”
“……”
郭浩一时间也不知道怎么处理柴宜哥，不过柴荣活着时，他必须得做出点成绩，所以不管用什么办法，要让柴宗宜读书。
……
郭浩开启了他的教书生涯，但是他的事情却远远没有结束，很多人都在为郭浩打抱不平，其中就有他的九个兄弟。
郭浩参与的战事不多，可每次都能起到关键作用，尤其是这一次，让他在禁军中树立起很高的威信。
显德二年四月，柴荣因为大梁城中局促狭窄，十七日下诏拓展外城，先设立标记，等待今年冬天农闲再兴土木，农事开始就停止，再等来年开工，以此逐渐完成。
并且命令从今开始葬埋死人都要出城，离所立标记七里之外，在标记内等待官府划分出街道、仓库场院、营房官舍，除此之外，听凭百姓随便盖房。
原本柴荣有一统天下的野心，但是因为战争的内耗，所以只能先休养生息，不过对于统一天下的思考并没有停止。
这一天，柴荣对宰相说道：“朕经常思考达到大治的方略，没有得到其中的要领，睡觉吃饭都不能忘记。
又从后唐、后晋以来，吴地、蜀地、幽州、并州都被隔断了政令教化，不能统一，应该命令左右大臣撰写《为君难为臣不易论》和《开边策》各一篇，朕将一一阅览。”
比部郎中王朴进献策文，认为：“中原朝廷丧失吴地、蜀地、幽州、并州，都是由于丧失了治国之道。
如今一定要首先考察所以丧失土地的根本原因，然后才能知晓所以收取失地的方法。
当开始丧失国土时，没有不是因为君主昏庸臣子奸邪，军队骄横百姓穷困，奸人乱党在朝内炙手可热，强将武夫在外面横行霸道，由小变大，积微成著。
如今要收取失地，只不过反其道而行之罢了。
进用贤人斥退坏人，是收罗人材的办法；布施恩泽讲究信用，是团结人心的办法；
奖赏功劳惩罚罪过，是鼓励大家贡献力量的办法；革除奢侈节约费用，是增加财富办法；按时使用民力，减少赋税，是使百姓富足的办法。
等到群贤毕集，政事理顺，财用充足，士民归附，然后起兵而使用他们，千秋功业没有不成功的了！
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