宿舍，徐征正在敲打着键盘。
姜明和赵磊有说有笑地进了宿舍。
将书包扔在了桌子上，姜明和赵磊看到徐征仿佛没有注意到他们两个回来，好奇地走到了徐征背后，往纸上看了两眼。
这一看不要紧。
看了之后，顿时懵逼。
二人对视一眼，眼中都是疑惑和懵圈。
我是谁？
我来自哪里？
我要到哪里去？
那充满人生哲学的人生三问，环绕在他们的脑海里。
他们不明白，为何他们也是同样学了高等微积分、高等代数与几何、常微分方程，怎么就看不懂徐征写了什么。
“卧槽，大佬，你写的东西，我怎么一个字都看不懂？”赵磊懵圈着。
如果字符、文字看得懂，连起来看不懂也就罢了，问题是他连符号都看不懂。
“大佬，你这超纲了吧！”姜明咽了咽口水。
徐征淡笑道：“也不算超纲吧，在专选课的跨学科选修里面，是有李群李代数......当然，这门课连数学系的人也不一定会去选修，正常会是理论物理的人才会去选修。”
水木大学的选修课，那是相当多的，足足上百门选修课供选择，不过正常而言，学生都是根据培养方案选择选修课，修够学分，顶多再根据自己的兴趣，再选择一两门选修课。
赵磊和姜明差点一口血喷出来，大佬果然是大佬，在真正的学霸面前，自己果然是渣渣。
徐征也没有理会赵磊、姜明受伤的心，继续敲打着键盘。
他的草稿纸上足足写了50张，而这将形成三篇论文。
在研究怎么解决华林问题的时候，他发现按照现有的数学工具，很难解决这个困住数学界二百四十年的数学难题，所以他便开发新的数学工具。
而一套完善的理论可没有那么容易，思维逻辑可要做到天衣无缝，结果就是，当徐征完成了这一套理论的时候，他对于群论有了更为深刻的理解。
这就是研究数学猜想的意义所在，解决数学猜想其实并不是最重要的，而是在于解决数学猜想这个过程中诞生的新的数学思维、新的数学工具。
希尔伯特曾评价费马大定理是一只会下金蛋的鸡，并不是因为这只母鸡养活了一大批数学家，也不是因为这只母鸡给很多期刊提供了水论文的机会，而是因为很多新颖的数学方法，都是在对数论问题的研究中得出的。
比如受费马问题的启发，库默引入了理想数的概念，并发现了把一个循环域的数分解为理想素因子的唯一分解定理，这一定理今天已被狄德金和克朗奈克推广到任意代数域，在近代数论中占据中心地位，而且其意义已远远超出数论的范围而深入到代数的函数论的领域。
就像徐征研究华林问题，结果要解决华林问题，单靠现在的数学工具不足以解决，他需要进行创新完善，为此他在群论的基础上再做完善，形成了一种新的方法，这种方法被他称作‘群构法’。
新的‘群构法’出现，华林问题水到渠成的就解决了。
不仅仅如此，利用‘群构法’，徐征还顺势延伸到解决角谷猜想。
相比起华林问题，角谷猜想毫无疑问在华夏更具知名度，但是在美利坚，人们又称之为冰雹猜想。
1976年的一天，《华盛顿邮报》于头版头条报道了一条数学新闻，文中记叙了这样一个故事：
70年代中期，美国各所名牌大学校园内，人们都像发疯一般，夜以继日，废寝忘食地玩弄一种数学游戏。这个游戏十分简单:任意写出一个自然数N，并且按照以下的规律进行变换:
如果是个奇数，则下一步变成3N 1。
如果是个偶数，则下一步变成N/2。
不单单是学生，甚至连教师、研究员、教授与学究都纷纷加入。为什么这种游戏的魅力经久不衰?因为人们发现，无论N是怎样一个数字，最终都无法逃脱回到谷底1。准确地说，是无法逃出落入底部的4-2-1循环，永远也逃不出这样的宿命。
而这个游戏，就是著名的‘冰雹猜想’。
‘冰雹猜想’最大的魅力就是在于不可预知性。比如剑桥大学的John Conway教授找到了一个自然数27，虽然27是一个貌不惊人的自然数，但是如果按照上述方法进行运算，则它的上浮下沉异常剧烈:首先，27要经过77步骤的变换到达顶峰值9232，然后又经过32步骤到达谷底值1。全部的变换过程(称作“雹程“)需要111步，其顶峰值9232，达到了原有数字27的342倍多，如果以瀑布般的直线下落(2的N次方)来比较，则具有同样雹程的数字N要达到2的111次方。其对比何其惊人!
但是在1到100的范围内，像27这样的剧烈波动是没有的(54等27的2的次方倍数的数除外。
经过游戏的验证规律，人们发现仅仅在兼具4k和3m 1(k，m为自然数)处的数字才能产生冰雹猜想中“树“的分叉。所以在冰雹树中，16处是第一处分叉，然后是64……以后每隔一节，产生出一支新的支流。
在华夏之所以又将‘冰雹猜想’称为角谷猜想，是因为一个名叫角谷的东瀛人将它传到华夏。
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