“对了，你和夏竹是什么关系？”
在谭建斌说完这句话的一瞬间，陆辰清晰地感觉到了周遭氛围的收紧，他眼睛一眯快速地打量了一下老谭的表情和神态。
只见眼前这个饱经沧桑的中年人虽然神情很正经，但肢体却很放松地仰靠在办公椅上，两只手也随意地搭在扶手。
可以，并不是很严肃，只是单纯的试探。
“是关系比较好的朋友。”
确定了对方的态度，陆辰从容不迫地答道。
虽然很好奇他为什么会突然问这个问题，但毕竟自己和夏竹其实也没做什么出格的事，说是好朋友关系也不为过。
“嗯？”谭建斌的两抹眉毛微微抬了一下，倒也并不是很意外这个答案。
“我看到你们俩最近走的比较近，觉得你俩关系应该还不错。”
“是的，我们之前在假期有一起上过补习班，因此比较熟悉。而且她刚转来我们班，在班上的人际关系还没稳定，所以我们平常交流会多一点。”
陆辰面不改色地说着，随后他又补充了一点：“不过她最近和温如钰关系不错，我觉得这是个很好的转变。”
“嗯，是不错。”
闻言，谭建斌赞赏地点了点头，这两个女生确实算是比较好的组合。
在平日的教学活动中，他觉得温如钰这个学生不爱说话，个性有点太沉闷了。而夏竹又属于那种比较外向活泼的性子，可以很好地调动情绪和调和氛围。
此外由于学习的侧重点不同，夏竹作为艺术生，文化成绩上则需要温如钰的帮助。尽管温如钰语文成绩偏低了点，但其他的科目都属于一流，完全有能力辅导他人。
“这两个人确实可以很好的互补，而且陆辰你也要多和温如钰互相借鉴学习。”
谭建斌觉得只要陆温两人能互相补足科目上的短板，那自己这个七班肯定又要出两个重本生，甚至说不定还能冲击一下京城市的四大名校。
对于一个班主任来说，学生成绩好，班级氛围轻松愉快就是他最大的荣誉和底气。
想到这，谭建斌又带着期待的目光打量了一下陆辰，不过一想起自己这几天注意到的夏竹和陆辰比较亲近的关系，以及老夏那张严肃的脸，老谭又不自觉地产生一些警觉性。
他毕竟也是一个过来人，也知道夏竹长得标致很受男生欢迎，如果陆辰因此陷入了“早恋”泥潭，那自己先前预想的两开花局面可能就要泡汤了。
于是，谭建斌沉吟了一下，还是好心对陆辰提醒道：“对了，你也应该知道老夏对他这个宝贝闺女可看的紧，虽然他挺欣赏你的，但是你还是要注意一点界限，不要逾越。”
老夏？
陆辰眉头不经意地皱了皱：谁啊？我认识吗？为什么要欣赏我？
不过一回想起昨晚在校门口感受到的那道锋利目光，和“夏”这个姓氏，他还是大概反应过来这到底是什么情况。
“我明白，我不会越界的。”陆辰坦然地说道。
“等这一年熬过去，你们毕业了，身上的枷锁放开了，到时再去追寻青春美好，我作为长辈肯定还会祝福。”
说到这，谭建斌好像还是不太放心，他又用指节敲了敲办公桌上的一份《学生管理规定》和《学生守则》警示道：“记住了，不要在春天做秋天的事。”
对此，陆辰默默地点了点头应允，不过尽管老谭的这个提醒是好心，但在他看来还是有点太多余了。
看到陆辰理解了自己的意思，谭建斌方才满意地对他摆了摆手道：“那好，你回教室吧，之后学习和生活上如果遇到什么问题，可以来找我。”
“记得要多向温如钰同学请教数学。”
……
……
“老谭刚刚在教育学生不要早恋啊？说的话还挺文艺的。”听到两人之前的对话，一名老师在旁打趣道。
闻言，谭建斌哈哈大笑了一声道：“哎呀，其实学生早恋这个问题，我们是无法预防，也很难控制的。不过吧，我看那小子聪明的很，只需要稍微给他点一下利害关系，他就能懂。”
这时，一个戴着眼镜的年轻女老师一边整理着课件PPT，一边不以为然地说道：
“其实我觉得早恋这个词挺狭隘的，人到了青春期对优秀的异性心生向往，这是一种很正常的现象，我们作为教育者，应该采用正确的方法去引导学生，不需要为此谈之色变。”
作为新时代的教师，他们在对待学生问题的态度上，往往会更加追求理性和人性化。
对于学生间产生的问题，他们接受的教育理念更多是主张采用引导和疏通的方法，而不是像传统思维那样一味地蛮横打压。
对此，另一名身形魁梧的中年男教师说道：“理是这么个理，可是吧，这时期的学生心智普遍都很不成熟，很容易冲动误事，如果为此拖累了学业，那我们身为教师可是责无旁贷啊。”
闻言，那名女教师不置可否地叹了口气道：“唉，我觉得吧，假如男女生双方能够为此在学业和生活上互相激励，互帮互助，那倒是一段值得鼓励的佳话呀。”
……
其实老师们自己心里也清楚，倘若学生双方真的能做到品学兼优，相互促进和提升。
那么学校的态度虽然说不上支持，但是也不会为此干涉太多的。
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